华东理工大学感受红色精神行走与传承红色基因-

原标题:华东理工大学:云之旅感知红色精神,传承红色基因

来源:华东理工大学华东理工大学感受红色精神行走与传承红色基因-

33支队伍在区内高校评选中脱颖而出,推荐参加省赛。如此高的入选率,是华东理工大学在全省高校“红日读书会”竞赛中取得的可喜成绩,借助“学院团队特色”,创新思路和举措,善用活载体,引导全校学生重温革命历史,引导学生结合专业创作作品。


从炎炎夏日到绵绵秋雨,该校青年学生积极参与网上“云游”,1000多名学生组成200多个团队,提交了170多份参赛作品,从中选出50部作品,提交给区内领先高校参与评选。“引导青年学生遗传红色基因是一个重要课题。学校用“红色日常思想政治教育”的模式引导他们理解红色精神,积累前进的力量,实现全校学生的红色文化意识,传承优质特色的红色基因,推进思想政治教育。”学校党委书记刘和生说。


通过比赛激活“身边的红色教育”


我早就想去革命圣地井冈山了。这次‘云游’活动满足了我的愿望,让我深刻体会到了井冈山精神的价值!水环境学院“红旗青山队”学生周在网上参观了江西爱国主义教育基地数字展厅后非常激动。和她同组的何婷也有同样的感受这些文物好像在‘说话’!舍生忘死的革命先辈们的精神深深震撼了我,让我更加深刻地感受到了新时代青年大学生的使命和责任!”


《20岁的他们和20岁的我们》


本次比赛,学校以江西爱国主义教育基地数字展厅为红色教育的重要载体,通过云班会、云团日活动、自由组队等多种方式,组织学生上网到数字展厅对全省爱国主义教育基地进行“云游”,让学生坐在家里用手指“打开”纪念馆大门,体验十足。全校参与率达到100%,有效激活了指尖上的红色教育。


此外,很多同学根据方便的原则,对家乡附近的红色基地进行离线实地考察。与此同时,学校相关职能部门、校内校外辅导员和专家挂钩,成立了五个工作组,并举行了几次线下工作推进会和工作评议会。学校还在新生入学教育中增加了“红日阅读”的任务,大大扩大了工作的有效覆盖面。


善用专业


周游列国,点亮大学生的爱国热情


师生创作红色作品的过程,是最直接最生动的思想政治教育。”现在我在八一南昌起义纪念馆第一部分的展厅,第三节,‘开枪第一枪’……”在老师的带领下,“红语法队”,汉语言文学专业的傅天宁在这里充分发挥了自己的专业特长和兴趣,以vlog的形式拍摄了一段实地考察视频,讲述了红色革命的故事,表达了对革命先烈的敬佩。广告专业的宗美娟对中国戏曲很感兴趣。她精心制作了介绍红色经典歌剧的特别视频。体育学院组织了一个由退休大学生刘亮带领的“红心健康队”,旨在挖掘和继承赣州苏区的体育精神,并计划组织体育专业学生通过定向运动开展“红日阅读”。


《云游南昌八一纪念馆——接过红旗》


为了提高竞赛组织团队的专业素质和能力,学校还从马克思主义学院、文法学院、艺术学院、国防教育学院的专业教师中专门选拔了20多名具有深厚学术背景和专业特长的专业导师,对导师进行专项培训。同时,通过结合校内


一桶细沙将描绘辉煌的岁月。忏悔唤起红色记忆。“当我参观江西省革命烈士纪念馆时,我发现许多英雄去世时只有20岁。现在,这个时代和我们一样。真是触目惊心!”大四学生邱说:她和同学们由此得到了创作灵感,以《20岁的他们和20岁的我们》为题,用深情朗诵的沙画,表现了革命先辈们英勇无畏的爱国情怀,表达了他们对革命先辈们的无限崇敬,展现了新时期大学生的精神面貌。


《我眼中的红与绿》


在南昌新四军旧址,一个意味深长的“死”字引起了学生们的注意。这是方志敏遗书里的一句话。遗书展示了方志敏烈士坚强的党性和不屈的灵魂。《生到死》是革命先辈们殉难的生动写照。大学生有情怀,创作了名为《向死而生》的H5作品,以感人的烈士事迹、强烈的画面冲击力和澎湃的音乐节奏带给观众全新的观赏体验,给观众以极大的精神触动。


《向死而生》


“木耳”人民红队是国家级模范教师,江西教育第三届年度人物李荣同教授指导的团队。学生参观福建省和江西省的前苏联遗址,参观农民开展学习活动,营造浓厚的学习氛围。于是创作了一部精美的视频作品《把论文写在乡村田间将希望播撒农民心田》,将井冈山精神融入到服务人民、科技扶贫之中,帮助大学生准确理解和把握井冈山精神。


《把论文写在乡村田间 将希望播撒农民心田》


华东理工大学有很多这样的案例。大学生使用vlog、H5、海报、沙画、剪纸、诗歌、漫画等流行形式来展示他们学习红色文化的热情和创造力。“学校牢牢把握红色教育的主旋律,同时努力打造具有鲜明核军事特色的团队项目,让学生创作的作品更具趣味性、预见性和创新性,红色基因与时俱进。”校长孙占学。


目前“红日读书”活动仍在如火如荼的进行。学校将进一步创新工作方法,加大工作力度,将“红日阅读”活动融入新生入学教育和国庆爱国主义教育,重点将学生创作的优秀红色文化作品融入大学生思想政治教学,丰富理论课网络教学内容,使红色文化作品产生持久的教育效益。充分利用江西独特的红色资源,开展深入、持久、生动的爱国主义教育。


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